Alem Merdić, Doktor der Wirtschaftswissenschaften und Alumnus der Hastor Stiftung, ist Professor an der Wirtschaftsfakultät in Zenica. Neben seiner Tätigkeit als Dozent engagiert er sich aktiv bei der Umsetzung wirtschaftsbezogener Projekte, arbeitet mit der lokalen Gemeinschaft zusammen und bringt seine Finanzexpertise ein. So erfüllt Alem seinen Wunsch, zur Entwicklung der Gesellschaft beizutragen. Im Mittelpunkt unseres Gesprächs mit Alem stehen Wirtschaft und das Studium der Wirtschaftswissenschaften.
- Wie gut passt das Curriculum der Fakultäten zu den tatsächlichen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes?
Für Bildungseinrichtungen ist die Anpassung der Lehrpläne an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes eine ständige Herausforderung. Derzeit verfügt die Wirtschaftsfakultät in Zenica (aber auch andere Fakultäten der FBiH, an denen ich tätig bin) über einen Lehrplan, der recht gut auf die tatsächlichen Bedürfnisse des Arbeitsmarktes abgestimmt ist. Dass dies nicht nur eine subjektive Einschätzung ist, zeigt sich daran, dass Absolventen die Prozesse in den Organisationen, in denen sie beschäftigt sind, sehr schnell beherrschen und die Besten sehr oft Führungspositionen übernehmen. Es besteht jedoch Verbesserungsbedarf: Die Eingewöhnungszeit nach dem Abschluss könnte verkürzt und kostengünstiger gestaltet werden. Wie bereits erwähnt, bedarf es jedoch eines aktiveren Engagements von Bildungseinrichtungen, Regierungen und der Wirtschaft, um die wichtigsten Bereiche direkt nach dem Abschluss in die Lehrpläne aufzunehmen und das letzte Studienjahr dual zu gestalten (teilweise an der Fakultät, teilweise im Unternehmen). Die Wirtschaftsfakultäten der FBiH – zumindest die der öffentlichen Universitäten – tun dies über Wirtschafts- und Unternehmensräte, die sich aus Vertretern der Wirtschaft zusammensetzen. Ich denke jedoch, dass auch in diesem Bereich Raum für eine aktivere Zusammenarbeit besteht.
- Wie kommen Studierende mit quantitativen Fächern zurecht und wie kann ihnen dabei geholfen werden, diese Herausforderung zu meistern?
Bei Fächern, die quantitative Analysen erfordern, kann ich zwei Kategorien von Studierenden unterscheiden: Zum einen gibt es Studierende, die sich für quantitative Fächer interessieren, und zum anderen Studierende, die den Stoff lieber lesen und auswendig lernen, ohne viel zu rechnen. Da Wirtschaftswissenschaften sowohl quantitatives als auch qualitatives Wissen erfordern, ist es notwendig, beides zu beherrschen. Disziplinierte, engagierte und fleißige Studierende meistern im Laufe ihres Studiums sowohl quantitative als auch qualitative Herausforderungen. Meiner Meinung nach entstehen die meisten Probleme in quantitativen Fächern durch bestimmte Fehler, die in der Grundschule oder weiterführenden Schule gemacht wurden. Die einzige Möglichkeit, diesen Studierenden zu helfen, besteht darin, diese Fehler zu erkennen, daraus zu lernen und zu überwinden, um komplexere quantitative Analysen durchführen zu können.
- Wie beurteilen Sie vor dem Hintergrund Ihrer Mentoring- und Projekttätigkeit die Qualität der praxisnahen Lehre und der Forschungsprojekte (z. B. Analyse von Auslandsinvestitionen)?
Das Niveau der praktischen Ausbildung für Studierende ist an den Fakultäten minimal. Das sollte und kann in Zukunft verbessert werden. Ich halte es jedoch für besonders wichtig, die Bedeutung der theoretischen Ausbildung hervorzuheben, die in unserer Gesellschaft unterschätzt wird, obwohl sie eine Voraussetzung für eine erfolgreiche Praxis ist. Sehr oft stelle ich Studierenden die praktische Aufgabe, den Umsatz eines Unternehmens zu berechnen. Wenn wir jedoch mit der Analyse beginnen, wissen die meisten von ihnen im ersten Studienjahr nicht, was die genaue theoretische Definition von „Umsatz” ist. In diesem Sinne dürfen wir die Bedeutung der Theorie nicht unterschätzen, doch Theorie ohne praktische Umsetzung ist bedeutungslos. Derzeit ist die praktische Ausbildung an den Fakultäten eher gering. Bei Projekten sieht es anders aus. Sie hängt in erster Linie vom Wunsch und der Bereitschaft der Studierenden ab. Gemeinsam mit unseren Unternehmen in Bosnien und Herzegowina realisieren wir erstklassige Praxisprojekte, in die wir Studierende einbeziehen, die aktiv mitarbeiten und sich weiterentwickeln möchten. Diese Studierenden finden sehr schnell eine Anstellung und erzielen beneidenswerte Ergebnisse in der Praxis.
- Was würden Sie zukünftigen Studierenden der Wirtschaftswissenschaften raten?
Die Studienzeit gehört definitiv zu den schönsten Lebensabschnitten. Es gibt universelle Werte wie Disziplin, Arbeit, Engagement und Verantwortung, die sich im Leben, im Studium und im Beruf auszahlen, wenn man sie anwendet. Nutze die Möglichkeiten des Studierendenaustauschs, knüpfe Kontakte zu Kommilitoninnen und sei ein guter Mensch. Und ja, hab viel Spaß! Das Studium ist eine wunderbare Reise, die unser weiteres Leben maßgeblich prägt.
