Der erste Schritt in die Berufswelt: Vom Mentoring zur Freundschaft

Wie Fuada und Sevla im Mentoringprogramm der Hastor-Stiftung weit mehr als nur berufliche Unterstützung fanden

Der Übergang vom Studium in die Berufswelt ist häufig von Unsicherheit, vielen Fragen und der Angst vor den ersten Fehlern geprägt. Genau aus diesem Grund bietet das Mentoringprogramm Der erste Schritt in die Berufswelt der Hastor-Stiftung vielen jungen Menschen die Möglichkeit, eine erfahrene Person an ihrer Seite zu haben, die sie begleitet, stärkt und ihnen hilft, selbstbewusst in ihren zukünftigen Beruf einzusteigen. Für Fuada Pilav und Sevla Kopić wurde dieses Programm jedoch weit mehr als eine berufliche Zusammenarbeit. Es entwickelte sich zu einer Geschichte gegenseitigen Vertrauens, der Unterstützung und einer Freundschaft, die auch nach Abschluss des Projekts bestehen bleibt.

Fuada Pilav, Masterabsolventin im Bereich der frühkindlichen Bildung und Erzieherin an der öffentlichen Einrichtung „Djeca Sarajeva“, hat ihre berufliche Laufbahn der Arbeit mit Kindern sowie der Begleitung junger Kolleginnen und Kollegen gewidmet, die erst am Anfang ihres Berufswegs stehen. Als Mentorin von Studierenden während ihrer Praxisphasen unterstützt sie angehende Erzieherinnen und Erzieher täglich dabei, theoretisches Wissen erfolgreich in die Praxis umzusetzen. Dem Mentoringprogramm schloss sie sich an, weil sie – wie sie selbst sagt – das natürliche Bedürfnis verspürt, Menschen zu unterstützen, die ihre berufliche Laufbahn gerade erst beginnen.

Ich bin überzeugt, dass eine gute Mentorin oder ein guter Mentor den entscheidenden Unterschied zu Beginn einer beruflichen Laufbahn machen kann. Sevlas Entwicklung begleiten zu dürfen, zu sehen, mit welchem Enthusiasmus sie neue Anregungen aufnimmt und wie ihr Selbstvertrauen wächst, ist für mich von unschätzbarem Wert.

Auf der anderen Seite nahm Sevla Kopić, Absolventin der Pädagogischen Fakultät der Universität Sarajevo, die sich derzeit in der Abschlussphase ihres Masterstudiums befindet, mit einem klaren Ziel am Programm teil: Erfahrungen zu sammeln, die ihr das Studium allein nicht vermitteln konnte. Nachdem sie an der Abschlussveranstaltung der ersten Generation des Mentoringprogramms teilgenommen und die positiven Erfahrungen von Mentorinnen, Mentoren sowie Mentees gehört hatte, entschied sie sich, diese Chance zu nutzen, um sich noch besser auf ihren zukünftigen Beruf vorzubereiten.

Ich bin ein Mensch, der stets über den Tellerrand hinausblicken möchte, sich nicht auf bestehende Grenzen beschränkt und sein Wissen kontinuierlich erweitert. Ich wollte von einer Person erfahren, die außerhalb der Universität arbeitet, wie die berufliche Praxis tatsächlich aussieht, ob und wo ich Fehler mache, wie ich diese verbessern kann und wie man mit herausfordernden Situationen umgeht.

Während des Mentorings arbeiteten die beiden an zahlreichen Aspekten der beruflichen Entwicklung – von der praktischen Anwendung pädagogischer und fachdidaktischer Kenntnisse über Kommunikations- und Präsentationskompetenzen bis hin zur Unterrichtsplanung, der Erstellung didaktischer Materialien und der Führung pädagogischer Dokumentation. Ein besonderer Schwerpunkt lag darauf, theoretisches Wissen in kreative und funktionale Aktivitäten für Kinder umzusetzen und gleichzeitig das Selbstvertrauen zu stärken, das für die Arbeit im Berufsfeld unerlässlich ist.

Sevla betont, dass ihr das Mentoring dabei geholfen habe, ihre Reflexionskompetenz weiterzuentwickeln und den eigenen Unterricht kritisch zu hinterfragen.

Ich habe gelernt, wie wichtig es ist, die eigene Arbeit nach einer durchgeführten Aktivität zu reflektieren und Verbesserungspotenziale zu erkennen. Fuada hat mir gezeigt, wie ich aktuelle pädagogische Entwicklungen verfolgen kann und in welchen Situationen traditionelle Lehransätze weiterhin ihren Platz haben. Ich habe gelernt, ein ausgewogenes Verhältnis zwischen pädagogischer Theorie und Praxis zu finden.

Wie viel ihr diese Erfahrung bedeutet hat, zeigt sich daran, dass sie kaum Worte findet, um sie angemessen zu beschreiben.

Meine Erfahrungen im Mentoringprogramm lassen sich kaum vollständig in Worte fassen, und ich werde niemals ausdrücken können, wie zufrieden ich damit bin. Gerade благодаря meiner Mentorin habe ich diesen Beruf noch mehr lieben gelernt.

Schon bald entwickelte sich ihre Zusammenarbeit weit über den formalen Rahmen des Projekts hinaus. Sie verbrachten deutlich mehr Zeit miteinander, als das Programm vorsah, und ihre Gespräche beschränkten sich längst nicht mehr nur auf berufliche Themen, sondern umfassten zunehmend auch persönliche Herausforderungen. Während ihres Berufspraktikums sah sich Sevla mit mehreren schwierigen Lebenssituationen konfrontiert – gerade in dieser Zeit gewann die Unterstützung ihrer Mentorin eine besondere Bedeutung.

Die Zusammenarbeit mit meiner Mentorin Fuada hat mich als Mensch enorm gestärkt. Während meines Berufspraktikums musste ich mehrere schwierige Lebenssituationen bewältigen und bin daran persönlich gewachsen. An ihrer Seite hatte ich einen geschützten Raum, in dem ich keine Angst vor Fehlern oder Verurteilung haben musste.

Auch Fuada ist überzeugt, dass gegenseitiges Verständnis der Schlüssel zum Erfolg ihres Mentorings war:

Unterstützung und Verständnis bildeten das Fundament unserer gesamten Zusammenarbeit. Ohne diese Grundlage wäre das Programm lediglich Theorie auf dem Papier geblieben. Der größte Wert dieses Programms besteht darin, dass es nicht nur berufliche Kontakte schafft, sondern langfristige menschliche und professionelle Beziehungen aufbaut.

Obwohl das Mentoringprogramm inzwischen längst abgeschlossen ist, besteht ihre Beziehung bis heute fort. Sie treffen sich regelmäßig, tauschen sich aus, beraten einander und teilen wichtige Momente ihres Lebens. Ihre Beziehung beschreiben sie mit einfachen, aber sehr bedeutungsvollen Worten:

Wir haben als Mentorin und Studentin begonnen – und verlassen das Programm als Kolleginnen und Freundinnen.

Über ihre Mentorin sagt Sevla, dass sie weit mehr sei als eine Person, die ihr Wissen weitergegeben habe.

Fuada ist ein Mensch, der Güte ausstrahlt und sein Wissen sowie seine Erfahrungen selbstlos weitergibt. Ich bin glücklich, weiterhin von jemandem lernen zu dürfen, der nicht nur eine wahre Schatzkammer an Wissen ist, sondern vor allem ein Mensch mit einem außergewöhnlich großzügigen Herzen.

Ihre Geschichte zeigt, dass die Hastor-Stiftung mit ihrem Mentoringprogramm weit mehr als ein Netzwerk beruflicher Kontakte schafft. Sie baut eine Gemeinschaft empathischer und hilfsbereiter Menschen auf, die einander Halt und Unterstützung geben. Vielleicht liegt genau darin der größte Wert jedes Mentorings: Wenn aus einer beruflichen Begegnung eine Freundschaft entsteht, die weit über die Dauer eines Projekts hinaus Bestand hat. Und genau das ist es, was bleibt – auch lange nach dessen Abschluss.

Verfasst von: Sanita Fuško