Auch im Schul- und Studienjahr 2025/2026 haben wir die Arbeit unserer Förderunterrichtsclubs erfolgreich fortgesetzt. Die Clubs stellen ein innovatives Konzept individualisierten Förderunterrichts dar, das sich bereits in den vergangenen Jahren und ebenso im laufenden Schuljahr als besonders geeignetes Modell erwiesen hat. Diese Initiative entstand als Antwort auf die Bedürfnisse unserer Stipendiatinnen und Stipendiaten. Jeder Club widmet sich einem bestimmten Fachbereich, während unsere studentischen Stipendiatinnen und Stipendiaten die Rolle von Mentorinnen und Mentoren übernehmen und ihr Wissen in den Fachgebieten weitergeben, in denen sie besondere Kompetenzen besitzen.

Die Studierenden sind auf insgesamt sieben Clubs verteilt, von denen sich jeder auf ein spezifisches Fachgebiet spezialisiert hat. Einer der derzeit beliebtesten ist der Club der Mathematikerinnen und Mathematiker sowie Physikerinnen und Physiker. Neben Mathematik und Physik bieten unsere Tutorinnen und Tutoren auch Unterstützung in verwandten Bereichen der naturwissenschaftlich-mathematischen Disziplinen an. Der Unterricht wird individuell an die Bedürfnisse, Lernziele und Lernergebnisse jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers angepasst.

Der Club zählt derzeit 31 Studentinnen und Studenten und wird von der Clubleiterin Meliha Delalić koordiniert. Seine zentrale Aufgabe besteht in der Planung und Durchführung kostenloser Förderstunden für Schülerinnen und Schüler der Grund- und weiterführenden Schulen. Die meisten Teilnehmenden sind unsere jüngeren Stipendiatinnen und Stipendiaten. Seit diesem Schuljahr steht das Angebot jedoch auch Schülerinnen und Schülern offen, die nicht Teil der Hastor-Stiftung sind. Ihre Erziehungsberechtigten hatten sich mit der Bitte um Unterstützung an uns gewandt – eine Bitte, der wir selbstverständlich gerne nachgekommen sind.

Einen besonderen Wert erhält die Arbeit des Clubs durch die Erfahrungen der Teilnehmenden selbst. Schülerinnen und Schüler, die unser Programm besucht haben, berichten von ihren Lernerfolgen, und ihre Rückmeldungen verdeutlichen eindrucksvoll die Bedeutung dieser Form der Unterstützung. Besonders freuen wir uns über die zahlreichen Erfolgsgeschichten von Schülerinnen und Schülern, die mit Hilfe unserer studentischen Mentorinnen und Mentoren den Unterrichtsstoff erfolgreich bewältigen, ihre Noten verbessern und bessere schulische Leistungen erzielen konnten – in einem Fall sogar bis hin zur erfolgreichen Vorbereitung auf einen schulischen Mathematikwettbewerb. Dies zeigt eindrucksvoll das Potenzial unserer Schülerinnen und Schüler, das sich oft erst dann vollständig entfaltet, wenn ihnen die passende Unterstützung beim Lernen geboten wird.

Im Folgenden möchten wir einige Rückmeldungen unserer Schülerinnen und Schüler sowie die Perspektiven unserer studentischen Mentorinnen und Mentoren vorstellen, die maßgeblich zu diesen positiven Ergebnissen beigetragen haben.

Ich möchte meine Mathematik-Tutorin Bahta Halilović ausdrücklich loben. In unseren Unterrichtseinheiten habe ich sehr viel von ihr gelernt. Sie ist äußerst freundlich, geduldig und erklärt alles klar und ausführlich. Sie geht aufmerksam auf mich ein und ist immer bereit zu helfen. Ich bin sehr dankbar für ihre großartige Arbeit. Selbst bei anderen Schulfächern unterstützt sie mich jederzeit. Ich würde mich sehr freuen, auch in der achten Klasse weiterhin Unterricht bei ihr zu haben.

Amina Martinović, Schülerin

 

Meine Erfahrungen in diesem Club sind wirklich wunderbar, und ich bin mit der Arbeit in den Förderstunden sehr zufrieden. Die Schülerinnen und Schüler sind interessiert, zuverlässig und motiviert. Besonders freut es mich, dass alle von ihnen Fortschritte gemacht und ihre Noten verbessert haben. Hervorheben möchte ich insbesondere Arisa Delić und Amina Martinović, die nach den Unterrichtseinheiten hervorragende Ergebnisse erzielt und eine beeindruckende Entwicklung gezeigt haben. Solche Erfolge sind für mich die größte Motivation und bestätigen, dass unsere Arbeit einen echten Mehrwert bietet. Außerdem möchte ich meiner Mentorin für ihre Unterstützung, Geduld und Hilfe während des gesamten Semesters danken. Sie war jederzeit für Fragen und Ratschläge erreichbar, was mir die Arbeit erheblich erleichtert hat. Insgesamt habe ich nur lobende Worte für den Club, die Organisation und das gesamte Team.

Bahta Halilović, Mentorin

 

Ich möchte meine wunderbaren Erfahrungen mit Emina teilen, die im Rahmen Ihrer Stiftung Förderunterricht gibt. Für ihre Arbeit, ihren Einsatz und ihre Ausdauer finde ich nur anerkennende Worte. Sie erklärt jede Unterrichtseinheit und jede Aufgabe auf eine verständliche und motivierende Weise. Ihr Unterricht ist abwechslungsreich und spannend, und ihre Erklärungen haben mir geholfen, den Stoff ohne große Schwierigkeiten zu verstehen. Dank ihrer Unterstützung und ihres Engagements konnte ich meine Noten deutlich verbessern, worauf ich sehr stolz bin. Der Hastor-Stiftung bin ich für diese Möglichkeit sehr dankbar – und ganz besonders Emina, die für mich eine große Motivation ist.

Arisa Delić, Schülerin

 

Über die eigenen Erfolge zu schreiben, fällt mir nicht leicht. Deshalb möchte ich meine Erfahrungen anhand der Rückmeldung einer Schülerin schildern, mit der ich die größten Fortschritte erzielen konnte. Gemeinsam haben wir einen langen Weg zurückgelegt – von anfänglichen Schwierigkeiten und Förderunterricht für den regulären Schulunterricht bis hin zur Vorbereitung auf den schulischen Mathematikwettbewerb vor einigen Monaten, bei dem Arisa hervorragende Leistungen gezeigt hat. Das ist für mich die schönste Belohnung für all die investierte Arbeit. Außerdem möchte ich unsere Clubkoordinatorin Meliha ausdrücklich loben. Sie ist immer für uns da, begegnet uns mit großem Verständnis und unterstützt uns in jeder Situation. Durch ihre Flexibilität und ihr Vertrauen hat sie mir die Arbeit im Club erheblich erleichtert. Besonders schätze ich unser freundschaftliches Verhältnis, das auf gegenseitigem Respekt beruht. Ich bin überzeugt, dass genau ein solches Arbeitsumfeld die besten Ergebnisse ermöglicht.

Emina Bristrić, Mentorin

 

Die Rückmeldungen unserer Schülerinnen und Schüler sowie unserer Mentorinnen und Mentoren bestätigen eindrucksvoll den Erfolg des Clubs der Mathematikerinnen und Mathematiker sowie Physikerinnen und Physiker im vergangenen Schuljahr. Sie zeigen nicht nur die positiven Lernergebnisse und die erfolgreich überwundenen Herausforderungen beim Lernen, sondern auch die ausgezeichnete Zusammenarbeit innerhalb eines Teams, das aus engagierten und leistungsstarken Studierenden besteht. Sie sind jederzeit bereit, ihr Wissen weiterzugeben, Unterstützung anzubieten und den Schülerinnen und Schülern zugleich mit Offenheit und Menschlichkeit zu begegnen – eine Kombination, die zu den wichtigsten Erfolgsfaktoren unseres Programms zählt.

Verfasst von: Lorens Stranjak